国产一国产精品一级毛片视频|欧美亚洲国产日韩制服一区|无国产精品视频白浆浪潮|青青国产成人精品视频

“我們應(yīng)該成為怎樣的人” 閔行區(qū)2019學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)典禮校長致辭：閔行中學(xué)校長 何美龍

　　

　　同學(xué)們、老師們：

　　

　　2020年新春，我們以一種前所未有的形式開學(xué)了。

　　

　　“停課不停學(xué)”，在一定意義上，教育進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代。我們正以全新的方式，努力爭取不浪費(fèi)時(shí)間，盡可能在疫情結(jié)束時(shí)，與正常學(xué)期無縫對接，不落下任何學(xué)習(xí)與進(jìn)步。社會(huì)各界對開學(xué)第一課有很多建議，一定要對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、責(zé)任教育、生命教育、心理教育、愛護(hù)野生動(dòng)物生態(tài)倫理教育等，都很好。我們平時(shí)也一直在做。但今天我特別想問：你想成為一個(gè)怎樣的人？我們應(yīng)該成為怎樣的人？

　　

　　過去的這個(gè)春節(jié)，新冠肺炎肆虐，先是武漢封城，繼而湖北全省封城，浙江省溫州市封城，遠(yuǎn)在北國的哈爾濱封城，全國進(jìn)入防疫狀態(tài)。武漢火神山、雷神山醫(yī)院興建，體育館和會(huì)議中心被改建成方艙醫(yī)院，全國各地醫(yī)療隊(duì)馳援武漢、支援湖北。

　　

　　經(jīng)歷這一非常時(shí)期，非常事件，帶給我們的除了慘痛教訓(xùn)，更應(yīng)該是全民反思、全面反思后的國家體制機(jī)制進(jìn)步，是普羅大眾的認(rèn)識(shí)意識(shí)提高！它給教育以現(xiàn)實(shí)的拷問，學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人？我們應(yīng)該成為怎樣的人？

　　

　　常常有專家告訴我：學(xué)校要有文化，學(xué)校要培養(yǎng)具有文化特色的人！我從沒表示否定，也從來沒有刻意地去做學(xué)校文化，刻意地要把閔行中學(xué)的學(xué)生培養(yǎng)成有什么特色的人，從閔行中學(xué)走出去的人要被打上怎樣的烙印。因?yàn)槲艺J(rèn)為，對于中學(xué)生來說，還沒走上社會(huì)，這時(shí)候給他定性，強(qiáng)制打上某些烙印，很可能并沒有尊重他的天性，引入歧路。高中作為學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、走向社會(huì)的過渡階段、關(guān)鍵階段，將來不管上大學(xué)深造，還是進(jìn)入就業(yè)準(zhǔn)備，如何成為一個(gè)有益于社會(huì)的人，這才是根本。學(xué)校應(yīng)該在豐富課程設(shè)置、提供多元學(xué)習(xí)經(jīng)歷、滿足學(xué)生生涯體驗(yàn)、充滿自信走向社會(huì)上做文章。為此，如何讓每位學(xué)生在校期間能得到充分的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，個(gè)性被認(rèn)識(shí)，潛能被開發(fā)，能身心健康、視野開闊、朝向成為一個(gè)有益社會(huì)的人的方向成長，這是閔行中學(xué)持續(xù)努力的方向。

　　

　　但這次新冠肺炎病毒肆虐，對我們同學(xué)來說，很不一樣。第一次，我們感受到武漢其實(shí)離我們很近，那里發(fā)生的事與每一個(gè)人息息相關(guān)；第一次我們發(fā)現(xiàn)，自己的行為其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是個(gè)人、家庭、家族親人的事情，關(guān)乎社區(qū)、關(guān)乎整個(gè)城市、關(guān)乎整個(gè)地球村。即便科技發(fā)達(dá)如今，面對陌生的新病毒，人類依然如此脆弱，文明的歷史就是人類戰(zhàn)勝一場場瘟疫的歷史周期律并沒有被打破。我們更是發(fā)現(xiàn)，與以往一樣，是人類自己違背了自然的準(zhǔn)則，沒有對自然保持有足夠的敬畏，亂吃亂捕野生動(dòng)物等，導(dǎo)致了這場災(zāi)難。是我們自身，在疫情開始之初，缺乏有效應(yīng)對機(jī)制，以及危機(jī)發(fā)生之后，個(gè)體對自身、對社會(huì)責(zé)任心的缺乏，才屢屢出現(xiàn)超級傳染者。

　　

　　魯迅說：我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身取法的人，這就是中國的脊梁?；粮裨凇墩撝袊分姓f：“中國人總是被他們之中最勇敢的人保護(hù)得很好?！泵慨?dāng)國難當(dāng)頭，我們都會(huì)有鐘南山院士這樣的優(yōu)秀人士勇敢站起來，挑起大梁；也有上海醫(yī)務(wù)工作者、人民解放軍醫(yī)療隊(duì)、全國各地的醫(yī)務(wù)工作者這樣的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。疫情當(dāng)前，其實(shí)更重要的、最后的戰(zhàn)疫保障是普通大眾，是一次捐出15000只口罩的農(nóng)民，是捐出10萬元后銀行戶頭只剩下13塊錢的清潔工老爺爺（于心怎安？），是我們普通百姓。數(shù)以億計(jì)的普通百姓，在自己的崗位上，待在家里做出該有的貢獻(xiàn)。

　　

　　然而，危難時(shí)刻，我們也有那么多的不堪，丑陋的國民劣根性再一次得到了充分的暴露。各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜；大難臨頭，一盤散沙不負(fù)責(zé)任；民族危亡時(shí)刻出賣同胞、當(dāng)漢奸。這些事史不絕書，今日依然觸目驚心：鄭州某大型超市，白菜一顆50.7元，一袋茄子40多元；上海某超市哄抬菜價(jià)，被罰200萬元；一盒普通口罩850元，全國各地都有商家變著法發(fā)“昧心財(cái)”！我們看到了一名發(fā)熱市民通過吃退燒藥蒙混出關(guān)去法國旅游的消息。在香港、在四川雅安、在全國多地，病人隱瞞自己來自湖北或者去過湖北的真實(shí)信息，多次轉(zhuǎn)移住宿、醫(yī)院，成為傳染多人的“超級傳播者”。福建晉江一男子從武漢返鄉(xiāng)多次參加宴席，致4000余人被隔離……無知與自私結(jié)合，危機(jī)意識(shí)的缺乏，造成了令人恐怖的后果。網(wǎng)絡(luò)上，謠言四起，散播恐慌?？謶帧⒉蛔孕?、從眾，抱怨社會(huì)，以惡小而為之，輕率站隊(duì)罵人，把自己置身度外。我們公民對社會(huì)的責(zé)任感顯然沒有達(dá)到對抗惡性傳染病所需要的水平。

　　

　　危機(jī)，是契機(jī)，是生活。我們應(yīng)該思考、反思：是否永遠(yuǎn)仰仗于魯迅、基辛格所說的民族脊梁、勇敢的人？教育究竟應(yīng)該培養(yǎng)怎樣的人？我們應(yīng)該成為怎樣的人？

　　

　　每個(gè)人都有自己的人生目標(biāo)和價(jià)值追求，但是我們必須先做到基本的道德底線才能去追求自己的生活理想。因?yàn)樯鐣?huì)是由人組成的，每一個(gè)具體的人是怎樣，社會(huì)便是怎樣。只有更多的人能夠以更好的公共德行來面對他人與社會(huì)，一個(gè)好的生活才能得以開始與持續(xù)。公共德行或者底線倫理有幾個(gè)不同的層面：

　　

　　第一個(gè)層面是所有人最基本的自然義務(wù)，人之為人的義務(wù)。比如，不傷害和侮辱生命，不欺詐他人，不隱瞞信息、不以惡小而為之，這是人之為社會(huì)之人最基本的層面。不妨礙別人、在家好好呆著、遵守政府倡導(dǎo)，不添亂、不給他人找麻煩，在做好自身防護(hù)前提下積極參與志愿活動(dòng)等，這些都屬于這一層面的基礎(chǔ)倫理。顯然，刻意隱瞞旅行史等，都是屬于這一底線沒有達(dá)到的狀況，輕者傷人、重則應(yīng)該入刑，國民在整體提高最基本底線方面還有很長的路要走。

　　

　　底線倫理的第二個(gè)層面是與制度和法律密切相關(guān)的公民責(zé)任擔(dān)當(dāng)，比如履行自己的公民義務(wù)、奉公守法同時(shí)，捍衛(wèi)法律尊嚴(yán)，抵制對公民權(quán)利的侵犯。不囤貨搶購物資，優(yōu)先將國家急需物資給予有需要的醫(yī)務(wù)工作者，不發(fā)國難財(cái)，這就是責(zé)任擔(dān)當(dāng)。非典時(shí)候搶鹽、“新冠肺炎”搶蔬菜、搶購雙黃連，囤積貨物，挖斷通勤道路，惡意漲價(jià)、制造偽劣產(chǎn)品，歧視武漢人、湖北人等，除了沒有履行好自己的公民義務(wù)，還給整個(gè)社會(huì)帶來麻煩、被動(dòng)。蔬菜本來不缺，但有人一搶就缺了，政府部門只好協(xié)調(diào)成倍調(diào)運(yùn)。過幾天，菜多了吃不完，全壞了，菜場和超市進(jìn)貨太多，賣不掉都爛了。個(gè)人、商家、農(nóng)民，沒有一個(gè)受益者！不信謠不傳謠、不給他人添麻煩，除了底線意識(shí)和自律，更需要的是一種明辨是非的能力。今天，社會(huì)普遍恐慌的一個(gè)原因，是缺失基本學(xué)科素養(yǎng)。因?yàn)椴欢茖W(xué)，所以人云亦云；因?yàn)槿狈ω?zé)任擔(dān)當(dāng)，所以胡亂站隊(duì)、隨波逐流，無意中成為信謠傳謠的一員。公民科學(xué)素養(yǎng)和思辨理性的不足，已成為阻礙社會(huì)發(fā)展、文明進(jìn)步的重要障礙。

　　

　　底線倫理的第三個(gè)層面，是各種行業(yè)的職責(zé)和特殊行為領(lǐng)域內(nèi)的道德，比如官員道德、教師道德、醫(yī)護(hù)道德、環(huán)境倫理、網(wǎng)絡(luò)倫理等。在這一次的新冠肺炎時(shí)期，我們看到了多地政府官員的表現(xiàn)：四川和海南的兩位省長，出身醫(yī)學(xué)專業(yè)，疫情來臨，應(yīng)對有據(jù)，講話接地氣；表現(xiàn)較好的東部沿海省市，尤其是新聞出鏡的杭州、溫州等地，政府公務(wù)員良好的職業(yè)素養(yǎng)支撐了較高的行政效率。政府官員能想民所想、為民服務(wù)，把政府管理和服務(wù)做到實(shí)處。比較中，我們發(fā)現(xiàn)少數(shù)官員既缺乏有關(guān)疾控防護(hù)與政府管理的專業(yè)素養(yǎng)，尤其是缺乏對生命足夠的敬畏和尊重，一再出錯(cuò)。所謂守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，就成為一句空話。對于醫(yī)生，救死扶傷是最大的政治；對于教師，教書育人是最大的政治；對于各級政府官員，專業(yè)履行職責(zé)是最高的政治！行業(yè)道德和專業(yè)品格，任何時(shí)候都是最好的道德規(guī)范。這種職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力的練就，除了扎實(shí)的學(xué)養(yǎng)，更要基礎(chǔ)于守土盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)敢為的職業(yè)品格，根基于開闊的視野和日常豐富的經(jīng)驗(yàn)積累。

　　

　　有基本操守與價(jià)值底線、具基本思辨和分析判斷能力、有較高的文化基礎(chǔ)和職業(yè)素養(yǎng)，這就是我們成為有益于社會(huì)的人的基本方向。

　　

　　同學(xué)們，閔行中學(xué)以“實(shí)者慧”為座右銘，以“勤、誠、禮、愛”為校訓(xùn)。學(xué)校不期望你們每個(gè)人都能成為鐘南山、張文宏這樣的優(yōu)秀人才，但希望你們每個(gè)人都能成為有益于社會(huì)的人！不同的人有不同的人生理想，但只有把自己的小我融入社會(huì)的大我、人民的大我之中，才能明了什么是個(gè)人的基本操守和價(jià)值底線。每個(gè)人才能在危難之際，扛起自己的那份責(zé)任。與時(shí)代同步伐、與人民共命運(yùn)，也才能更好實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，升華人生境界。

　　

　　基本的思辨和分析判斷能力根植于扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)科素養(yǎng)，今天的每一門學(xué)科都為你今后的成長奠定著基礎(chǔ)。如果我們對中學(xué)化學(xué)概念有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，氣溶膠傳播新冠肺炎的梗就不會(huì)出現(xiàn)了，“掃把直立”就不會(huì)成為全民狂歡。基本的分析和判斷能力也根植于開闊的視野、良好的思辨能力，寄希望于養(yǎng)成善思、明辨、獨(dú)立的品質(zhì)。獨(dú)立的思辨能力，成長型的思維模式，讓我們在無助的時(shí)候，學(xué)會(huì)接受無法改變的事情；學(xué)習(xí)思考事件的發(fā)生總有那些正面的啟示和力量，注重成長的過程。“實(shí)者慧”：誠實(shí)、老實(shí)、真實(shí)，多一份敬畏之心、多一分惻隱之心，多一份悲憫、理解之心。對于非自身專業(yè)領(lǐng)域的新事物，不妨“讓子彈飛一會(huì)”，不急于站隊(duì)，不急于表態(tài)，“群眾的冷靜就是對真理的最大幫助，群眾先原地不動(dòng)，就是給真理最大的空間?！迸φ莆彰恳婚T學(xué)科的核心內(nèi)容、基本方法、思維邏輯，這是你提高自身素養(yǎng)的最便捷途徑。特別地，不要把精力浪費(fèi)在許多無謂的事上。微信和微博可以玩，關(guān)鍵是有選擇地玩。選擇幾個(gè)有價(jià)值、有專業(yè)高度的公眾號、有認(rèn)可度和獨(dú)立精神的公眾號關(guān)注一下就足夠了。不要讓電影、電視、網(wǎng)絡(luò)游戲以及海量重復(fù)無用的信息占了你大部分的閑暇時(shí)間！

　　

　　災(zāi)疫，一次、再一次地讓我們審視個(gè)人，審視個(gè)人在社會(huì)群體中的作用與影響。上海在特大型國際城市的發(fā)展過程中，“規(guī)則意識(shí)”和“契約精神”得以根植這塊土地，使得上海成為全國最自律的城市之一。當(dāng)每個(gè)人都擁有了良好的道德底線意識(shí)，事實(shí)上就給上海這座城市筑起了防護(hù)墻，城市有了“社會(huì)底線”。但我們僅僅滿足于這個(gè)，還不夠。學(xué)校應(yīng)該是社會(huì)文明的高地，應(yīng)該是社會(huì)風(fēng)尚、公共道德的示范者和引領(lǐng)者，是人類社會(huì)進(jìn)步的真正策源地。這才是一個(gè)學(xué)校應(yīng)有的樣子，是我們成長為真正有益于社會(huì)的人的方向！

      君子溫潤如玉，中正平和?！蚊例?/div>