摘要：教育，既要為學(xué)生遮風(fēng)擋雨，也要放手讓學(xué)生獨(dú)自面對(duì)風(fēng)和雨。
“上學(xué)下車，放學(xué)上車”，這已成了一些孩子習(xí)以為常的上下學(xué)習(xí)慣？這學(xué)期，中小學(xué)返校復(fù)學(xué)前，松江區(qū)泗涇小學(xué)特別推出了一條防疫校園“金色步道”，倡導(dǎo)“教育，讓孩子走上自己應(yīng)該走的一段路”。
【多走一段上學(xué)放學(xué)路并沒有淋濕】
今天一早上學(xué)路上，又是一陣大雨。7時(shí)40分左右，泗涇小學(xué)一年級(jí)5班學(xué)生鄒子熙的爸爸鄒藝偉照常把孩子送到路口，學(xué)校值日的護(hù)導(dǎo)老師在趙非公路路口看護(hù)，孩子們自己穿著雨衣，沿著“金色步道”，走進(jìn)校園。這條百米“金色步道”上，也有一些孩子自己打著雨傘，步行進(jìn)學(xué)校。
“從趙非公路這個(gè)路口到學(xué)校大門口，這條新劃出來(lái)的步道上，任何車輛都不可以通行，讓小伙伴之間既能前后相隔間距一米，又能安全放心地多走一段上學(xué)路?！编u藝偉說(shuō)，像今天早上這樣的雨天，對(duì)于家長(zhǎng)開車接送的學(xué)生，當(dāng)天值日的護(hù)導(dǎo)老師早早等在路口處，幫助孩子盡快下車，撐傘遮擋。自帶雨具的學(xué)生撐好雨傘，或穿好雨衣，告別家長(zhǎng)，背著書包，沿著“金色步道”自行走這一段上學(xué)路，進(jìn)入校園，并沒有淋濕。
校門口，經(jīng)過(guò)熱像式篩檢儀晨檢，測(cè)溫正常后，學(xué)生從校門口進(jìn)入教學(xué)樓還有一段距離。由15個(gè)雨棚連續(xù)拼接搭起的一道藍(lán)色“長(zhǎng)廊”下，青年教師志愿崗的老師們還撐起了學(xué)校的“蒙蒙愛心傘”，護(hù)送有需要的學(xué)生走到教學(xué)樓走廊。
“其實(shí)，現(xiàn)在的孩子不缺寵愛，家長(zhǎng)希望他們能多走走、多運(yùn)動(dòng)，多走一段上學(xué)放學(xué)路，這不但不是負(fù)擔(dān)，讓孩子獨(dú)立走一段，還能培養(yǎng)他們從小吃苦耐勞的精神。”鄒藝偉說(shuō)。
泗涇小學(xué)地處松江泗涇地區(qū)，由于進(jìn)學(xué)校正好需要先經(jīng)過(guò)一個(gè)丁字路口，從趙非公路轉(zhuǎn)入一條小道直接通往學(xué)校的校門口。以往，每次上下學(xué)高峰時(shí)，不少住在周邊的家長(zhǎng)開私家車或助動(dòng)車接送孩子上下學(xué)。家長(zhǎng)的私家車或助動(dòng)車開進(jìn)小道后，雖然把孩子更近地直接送到校門口，但家長(zhǎng)往往匆忙掉頭趕著上班，一轉(zhuǎn)身，很容易撞上其他步行進(jìn)校園的孩子。
今年疫情期間，如何在返校復(fù)學(xué)后，既能更好地確保防疫安全，又能及時(shí)疏散校門口的擁堵問(wèn)題？開學(xué)前，學(xué)校就萌生了抓緊改造一條防疫校園步道的新設(shè)想：一來(lái)避免上下學(xué)校門口的人群聚集，二來(lái)放學(xué)時(shí)步道上劃分區(qū)域，方便家長(zhǎng)錯(cuò)時(shí)接孩子。
本學(xué)期，由于防疫原因，家長(zhǎng)不被允許進(jìn)入校園。由泗涇鎮(zhèn)出資鋪設(shè)，經(jīng)過(guò)改造后，這條從趙非公路路口到校門口百米開外的步行道，不僅地面被刷成了金色，還采用了防滑的環(huán)保漆，因此，被師生們親切稱為泗涇小學(xué)的“金色步道”。
關(guān)于改造增加一條步道，是否適合低年級(jí)學(xué)生，也聽取了家委會(huì)的意見。多走一段路，這項(xiàng)提議在學(xué)校的班級(jí)微信群、QQ群里被熱烈地討論，結(jié)果，幾乎所有家長(zhǎng)都很支持，普遍認(rèn)為這是一件好事，能讓孩子多走一點(diǎn)路。
【教育也要放手讓學(xué)生獨(dú)自面對(duì)風(fēng)雨】
最近，上海雷陣雨多發(fā)。學(xué)校根據(jù)下雨天上學(xué)、放學(xué)應(yīng)急預(yù)案，只要遇上雨天，后勤快速搭好起了藍(lán)色雨棚。從一樓走廊外一直到出校門，短短數(shù)分鐘里，就接連拼起了15個(gè)雨棚，搭起的藍(lán)色“長(zhǎng)廊”下，學(xué)生分年級(jí)錯(cuò)峰放學(xué)，班主任老師走在最前，引領(lǐng)本班學(xué)生走向班級(jí)接送點(diǎn)，帶了雨具的學(xué)生緊跟班主任往前走，沒有帶雨具的學(xué)生則由當(dāng)天值日老師撐傘護(hù)送，跟緊班級(jí)隊(duì)伍。值日老師還在“金色步道”上，通過(guò)擴(kuò)音器，隨時(shí)告知家長(zhǎng)們是哪個(gè)班級(jí)放學(xué)了，請(qǐng)家長(zhǎng)們提前做好準(zhǔn)備。
教育，就是在兒童需要的時(shí)候，撐起“雨傘”，為孩子傾斜一點(diǎn)點(diǎn)。
自返校復(fù)學(xué)以來(lái)，學(xué)校及時(shí)通知家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一份備用雨具，孩子隨身攜帶或放在學(xué)校，以備不時(shí)之需。對(duì)于“馬大哈”的學(xué)生，學(xué)校也提前做好了應(yīng)急準(zhǔn)備。
為何堅(jiān)持讓孩子每天上學(xué)放學(xué)在“金色步道”上多走一段路？在松江區(qū)泗涇小學(xué)校長(zhǎng)季國(guó)棟看來(lái)，教育，應(yīng)該讓孩子走上自己應(yīng)該走的一段路；教育，要未雨綢繆，為學(xué)生支撐起一片雨中的晴空。季國(guó)棟還打算，今后多走一段“金色步道”的路，不僅僅是防疫期間，更將成為常態(tài)化，因?yàn)榻逃纫獮閷W(xué)生遮風(fēng)擋雨，也要放手讓學(xué)生獨(dú)自面對(duì)風(fēng)和雨。
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