勇敢與激情
孩子,上午好!
今天是周末,全家又下樓做了核酸檢測(cè)。本是休息的日子,但你因?yàn)橛幸魳费a(bǔ)習(xí)還有作業(yè)要完成,故此又是一個(gè)充實(shí)的一天。其實(shí),工作(學(xué)習(xí))與休息是相輔相成的關(guān)系,很多人休息不是休息,工作學(xué)習(xí)不是工作學(xué)習(xí),狀態(tài)很差,效率不高。人的勞動(dòng)是生產(chǎn)的過(guò)程,只有生產(chǎn),沒有適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修養(yǎng),勞動(dòng)的意義何在呢?并且,沒有適當(dāng)?shù)男菹?,精力和體力也很難調(diào)整到良好的狀態(tài),以應(yīng)對(duì)接下來(lái)的工作和學(xué)習(xí)。當(dāng)然,休息和娛樂也要講效率,不是為了休息而休息,也不是為了打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間而休息,同樣,娛樂也是如此,娛樂是為了內(nèi)心快樂,為了緊張或者壓抑等負(fù)面情緒的釋放,如果因?yàn)闊o(wú)聊而娛樂,起碼你內(nèi)心是空虛的,沒能很好的找到生活的目標(biāo),以至于無(wú)聊。孩子,你還年輕,每天不管是學(xué)習(xí)還是完成作業(yè),不管是與同學(xué)連線聊天還是運(yùn)動(dòng)走路等等,每天都是很忙的樣子,忙得也沒空與父母多交流,當(dāng)然,也可能是我們忙得沒空、或者有意識(shí)與你多交流。所以,交流的主動(dòng)性很重要,交流和交往總有人要主動(dòng),孩子,我希望你是個(gè)積極主動(dòng)的人,能夠把思想付諸于實(shí)踐。
回到剛才談?wù)摰年P(guān)于休息和工作學(xué)習(xí)的關(guān)系上來(lái),其實(shí)很多人工作效率低直接的原因是生活目標(biāo)不明確,因?yàn)楣ぷ鲗W(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確,故此工作學(xué)習(xí)效率低,耗費(fèi)了大量的時(shí)間,也影響了休息和娛樂。因?yàn)樾菹⒑蛫蕵返墓δ芪茨艹浞职l(fā)揮,故此也未能很好的調(diào)整,也未能充分享受生活的美好。工作學(xué)習(xí)與休息處理不好是一件很遺憾的事情,很多的父母都會(huì)盯著孩子的學(xué)習(xí),但對(duì)于他們的休息和娛樂不夠關(guān)心,以至于孩子自己去尋找休息和娛樂的方式,或者選擇游戲甚至不好的娛樂方式。其實(shí)小孩子玩玩游戲也是正常的,但很難做到收放自如,及時(shí)停止,若沉迷游戲不但在時(shí)間上侵占了自己學(xué)習(xí)和其它休息與鍛煉的時(shí)間,在精力上也是如此,游戲是強(qiáng)度較高的腦力勞動(dòng),游戲中往往設(shè)置了進(jìn)階、虛擬的成功,這些成功的得來(lái)終究是比現(xiàn)實(shí)生活來(lái)得容易,也容易實(shí)現(xiàn),故此很多人沉迷于此,但游戲下線,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活還是如此,甚至不如從前,因?yàn)樘摷俚挠螒蚯终剂宋覀児ぷ鲗W(xué)習(xí)的時(shí)間和精力,故此荒廢了現(xiàn)實(shí)生活中的耕耘。其實(shí),大多的父母關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),卻在孩子的休息和娛樂上缺少關(guān)愛,我感覺自己也有些這樣的問(wèn)題,以后需要多關(guān)注你的休息和娛樂,讓你學(xué)習(xí)和休息娛樂能夠更好的結(jié)合,當(dāng)然,你已經(jīng)讀初中了,這方面的注意事項(xiàng)和自我調(diào)節(jié)也應(yīng)該有意識(shí)的養(yǎng)成。孩子,好好學(xué)習(xí),充分休息,享受青春快樂的生活,這種生活既有學(xué)習(xí)的充實(shí)和喜悅,又有科學(xué)的休息和愉快的娛樂,這樣人生才更豐富而有滋有味。當(dāng)然,我們所謂的娛樂應(yīng)該包括吃些美食、看電影、運(yùn)動(dòng)、旅游等等。
孩子,不管是休息娛樂還是學(xué)習(xí),甚至以后的工作,人生不可能在固定的圈子中活動(dòng),我們的思想要接受新事物,要破圈;我們的學(xué)習(xí)要不斷進(jìn)階,要不斷的前行;我們的運(yùn)動(dòng)也充滿了競(jìng)技和交互;我們以后的工作更是要抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)。記得剛剛送你去幼兒園的時(shí)候,你面對(duì)新的環(huán)境,新的朋友,可能有陌生感,就是不愿意去,好幾次還流著眼淚委屈的走進(jìn)幼兒園,其實(shí)不單是你,很多很多的小孩都是如此,你還算是勇敢的,偶爾幾次而已,也沒有非常的排斥,自己去面對(duì)陌生的老師和同學(xué),并且得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可和喜愛,還做了幼兒園的班長(zhǎng),老師的好助手。其實(shí),從幼兒園到小學(xué),然后到初中,父母都還有些心疼,小小的孩子就要就面對(duì)很多的陌生,甚至些許恐懼。但這些都是必須經(jīng)歷的,人具有自然性和社會(huì)性,人的成長(zhǎng)也是不斷團(tuán)結(jié)有利力量促成自身成長(zhǎng)的過(guò)程,這些有利力量包括你的老師和同學(xué)。需要你自身的智慧去獲得老師的知識(shí),同學(xué)的認(rèn)可和協(xié)助。逐漸長(zhǎng)大后,你會(huì)不斷的面臨新環(huán)境和新情況,這些時(shí)候就要勇敢的面對(duì),相信自己的能力和智慧,相信自己的父母和朋友的支持,相信自己能夠應(yīng)對(duì)并且因勢(shì)利導(dǎo),匯集起有利的資源和力量,從而不斷的面對(duì)新的、更好的、更有利的環(huán)境和情況。甚至,人生有些許的不如意,也相信自己個(gè)人,或者自己能夠團(tuán)結(jié)各方力量,利用好各種資源克服這些困難,不久就能取得更大的成就。
其實(shí),人生之中,順境有利于自身的成長(zhǎng),逆境和不如意更能激發(fā)斗志和智慧,從而在克服困難中,積累一個(gè)個(gè)成功的案例,從而不斷增強(qiáng)自信。舉個(gè)例子,如果初次看見一條小狗,我們也可能害怕,但你只要知道小狗更害怕、它僅是為了自保而張牙舞爪的時(shí)候,若它撲向你,你只要勇敢地抬起腿,拿起木棍狠狠地踢向它或者打它,最后小狗一定是逃跑,勝利一定屬于你,當(dāng)你克服了這次內(nèi)心的害怕,以后看到小狗都會(huì)很輕松的應(yīng)對(duì)甚至挑釁它。當(dāng)然,你若是一個(gè)小孩,面對(duì)一只兇惡的大狗,你可以想出更多的應(yīng)對(duì)辦法,比如用磚塊石頭,甚至長(zhǎng)長(zhǎng)的木棍,當(dāng)它威脅到你的時(shí)候,你甚至可以自衛(wèi)用刀殺死這只惡狗?;蛘呓衼?lái)自己的朋友伙伴,親戚父母,一起來(lái)懲治這條惡狗。孩子,當(dāng)你真正戰(zhàn)勝過(guò)大狗,還有可能怕小狗嗎?當(dāng)你如武松打過(guò)虎,還有可能怕狼嗎?生活中的人和事也是這個(gè)道理,沒有可怕的人和事,只不過(guò)我們還沒找到辦法,或者自身還不夠強(qiáng)大,當(dāng)你真正強(qiáng)大的時(shí)候,已經(jīng)不屑于跟類似貓貓狗狗的人耗費(fèi)時(shí)間,也不會(huì)糾纏一些無(wú)意義的小事。孩子,不是都要與對(duì)立面的人和事去斗爭(zhēng),如果這些人和事耗費(fèi)自己寶貴的時(shí)間,你可以忽視而從事更有意義的事情,不久以后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊這樣的人和事已經(jīng)沒有了,這些人和事留在了臺(tái)階之下,他們永遠(yuǎn)沒你的高度,爬不上臺(tái)階,也無(wú)法領(lǐng)略美麗的風(fēng)光,收獲成功的喜悅。當(dāng)然,若生活中碰到一些人和事阻礙了自己健康發(fā)展,而且你繞不過(guò)時(shí),就要勇敢的面對(duì),就像前面應(yīng)對(duì)惡犬一樣,利用工具進(jìn)行還擊,團(tuán)結(jié)朋友、甚至老師和父母,清除這些不良的人和事,以免其危害自己與他們。
人生要不斷的面臨新人新事,大部分新人和新事都有利于自己發(fā)展,但你要行進(jìn)在前進(jìn)的道路上,在前進(jìn)的道路上,你遇到的新人和新事,新環(huán)境新機(jī)遇,大都是促成你前進(jìn)的,就像你在不同高度領(lǐng)略到的不同景物和風(fēng)光,因?yàn)榈蛯哟蔚氖挛镆呀?jīng)留在你的上一站,他們?nèi)舨荒芘c你一同進(jìn)步,就永遠(yuǎn)的留在了那里,甚至跌落到更低的層次。孩子,只要你不斷進(jìn)步,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)更好的人和事,更好的風(fēng)景和境界。這就是進(jìn)步給人的獎(jiǎng)賞和鼓勵(lì),若你現(xiàn)在碰到困難,只要自己不斷進(jìn)步,你會(huì)轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)這些困難原來(lái)對(duì)現(xiàn)在的你已經(jīng)微不足道,甚至都留在了昨天和過(guò)去,已經(jīng)不復(fù)存在。孩子,你的學(xué)習(xí)也是如此,當(dāng)你已經(jīng)能完成初三的題目,解決更高層次的問(wèn)題,初一或者預(yù)備班的題目和問(wèn)題還是問(wèn)題嗎?當(dāng)你某些方面知道或者能力比老師都強(qiáng)的時(shí)候,老師還能出題目考倒你?當(dāng)你比同年級(jí)、同班同學(xué)見識(shí)更多,完成的題目難度和數(shù)量更多,同年級(jí)和同班同學(xué)的排名怎么可能在你之前呢?這些都是關(guān)于學(xué)習(xí)的例子而已,其實(shí)不是一定要跟別人比,主要是跟自己比,今天的你比昨天更優(yōu)秀,昨天的問(wèn)題還存在嗎?明天的你更優(yōu)秀,今天的問(wèn)題還能難倒你嗎?都不可能。所以人更重要的是內(nèi)心強(qiáng)大,當(dāng)然這種強(qiáng)大需要應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的困難,克服了的困難就會(huì)成為墊腳石提高自己的能力和境界;在克服現(xiàn)實(shí)困難取得勝利的同時(shí),更重要的是內(nèi)心的學(xué)習(xí)和鍛造,要在思維境界上實(shí)現(xiàn)超越,我們可能爬不上的高山,但我的通過(guò)學(xué)習(xí)同樣了解山頂?shù)囊磺?,甚至借助工具,如無(wú)人機(jī)鳥瞰山頂,了如指掌。人是有智慧的,能利用工具,團(tuán)結(jié)其他人,所以,個(gè)人的能力和勇敢要成為團(tuán)隊(duì)的能力和勇敢的核心,這樣的力量就不可戰(zhàn)勝而戰(zhàn)無(wú)不勝。人的一生,很多的恐懼和怯懦源于自身,憑借智慧與勇敢,這些恐懼和怯懦都能夠分析清楚原因并設(shè)法戰(zhàn)勝。所以,逐漸你會(huì)不斷的接受新事物,取得新成就。在我小的時(shí)候,也有恐懼和怯懦,但后來(lái)發(fā)現(xiàn),只要自己不斷前進(jìn),面對(duì)的新人新物,都是新的力量,甚至有新困難都是成長(zhǎng)中的困難。不斷前進(jìn),迎面而來(lái)的是新風(fēng)、新景、新人、新事,是新畫面,新境界。
孩子,戰(zhàn)勝困難需要智慧,也需要激情,年輕的力量就是激情的力量,這種激情如汽油推動(dòng)汽車前進(jìn)一樣推動(dòng)你的前行。激情在勇于進(jìn)取中產(chǎn)生,激情在追求希望產(chǎn)生,激情在不斷奮斗中產(chǎn)生,激情在追求美好生活中產(chǎn)生。熱愛家人、熱愛生活,熱愛民族,熱愛人民、熱愛國(guó)家,這些都能產(chǎn)生激情。因?yàn)闊釔郏猿錆M激情。當(dāng)然,激情不是停留在表面,不是外表的亢奮,而是內(nèi)心的沉著、勇敢與堅(jiān)持。激情要靠理智來(lái)節(jié)制和分配能量,并且要長(zhǎng)久而有毅力。激情不是三天打魚兩天曬網(wǎng),激情不是亂沖亂撞,激情是面對(duì)困難不萎縮,看見機(jī)會(huì)出手快。生活中,有些機(jī)遇稍縱即逝,激情者善于發(fā)現(xiàn)并能準(zhǔn)確把握。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,堅(jiān)持學(xué)習(xí)靠的就是對(duì)美好生活的向往,對(duì)未來(lái)憧憬。我在從小學(xué)到大學(xué),從江西到上海的各個(gè)階段和不同的地方,都能努力接受新鮮事物,并努力在新環(huán)境中取得新成就。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成就、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步讓生活更充實(shí)和幸福。
孩子,我的性格給人的印象是穩(wěn)重有余,活力不夠,這是因?yàn)楹芏嘈率挛镄虑闆r我都先看一看,看準(zhǔn)了再努力爭(zhēng)取,這樣可以節(jié)約精力以免盲目,但往往容易失去些機(jī)會(huì)。不是每次等一等都還有機(jī)會(huì),如果是一般的事情,本來(lái)就是好事,還是要占領(lǐng)先機(jī),所謂機(jī)不可失時(shí)不再來(lái)。因?yàn)檫@些事情占了先機(jī)再慢慢調(diào)整策略還來(lái)的及,后發(fā)制人占有的資源往往不如占先機(jī)者。當(dāng)然,占先機(jī)也要持續(xù)的努力與堅(jiān)持,雖然占先機(jī)起步早,但后面還有一批人在窮追猛趕,一不留神,資源就被別人搶走了。孩子,你在學(xué)習(xí)的每個(gè)階段,都要盡力的爭(zhēng)取,不管是幼兒園、還是小學(xué)、中學(xué),父母都希望你能在集體中承擔(dān)一些責(zé)任,比如競(jìng)選班干部,這樣,責(zé)任心會(huì)激勵(lì)自己前進(jìn),同學(xué)的關(guān)注和督促也會(huì)激勵(lì)自己前進(jìn)。把責(zé)任和使命扛在肩上,就能團(tuán)結(jié)和調(diào)動(dòng)資源,從而攻堅(jiān)克難,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得成就,同時(shí)也成就了自我。個(gè)人的力量畢竟渺小,團(tuán)結(jié)并借助集體的力量需要共同的使命和擔(dān)當(dāng),所以,你需要有夢(mèng)想,并闡述自己與團(tuán)隊(duì)的夢(mèng)想,夢(mèng)想能激發(fā)自己與團(tuán)隊(duì)的激情,從而能夠不計(jì)小名小利,放下自私,為了更大的目標(biāo)更大的成就前進(jìn)。向前、向前、不斷向前,前面有更好的人,更美的事,更好的環(huán)境與景象,更適合發(fā)展的境界和資源。
作者簡(jiǎn)介:
黃暾煒,文化學(xué)者、美學(xué)專家、青年評(píng)論家。上海戲劇學(xué)院碩士研究生導(dǎo)師。現(xiàn)任上海戲劇學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院書記、副院長(zhǎng),曾任上海戲劇學(xué)院戲曲學(xué)院副院長(zhǎng),副教授。中國(guó)評(píng)論家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)電影文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員、國(guó)際木偶聯(lián)會(huì)會(huì)員、上海史志學(xué)會(huì)理事,上海評(píng)論家協(xié)會(huì)會(huì)員、文旅部戲曲藝術(shù)人才培養(yǎng)高級(jí)研修班學(xué)員、教育部中央電教館全國(guó)微電影征集展播活動(dòng)專家委員會(huì)副主任、劇本組組長(zhǎng)。
長(zhǎng)期從事藝術(shù)管理、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)理論研究與藝術(shù)教育教學(xué)實(shí)踐,教育教學(xué)項(xiàng)目多次獲得上海市級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng),并在國(guó)家級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表藝術(shù)管理及研究系列論文。策劃、制作、編導(dǎo)的京劇、昆劇、音樂劇、越劇、潮劇及話劇、歌舞劇、木偶劇、電影作品三十余項(xiàng)。策劃制作的重要演出作品多次獲中國(guó)國(guó)家藝術(shù)基金、上海文化發(fā)展基金會(huì)重大項(xiàng)目資助,并獲中國(guó)京劇藝術(shù)節(jié)、中國(guó)昆劇藝術(shù)節(jié)、上海白玉蘭評(píng)審等等國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。先后帶隊(duì)赴歐洲,美洲,亞洲國(guó)家講學(xué),考察,交流演出。
為上海乃至全國(guó)高校、科研院所、藝術(shù)機(jī)構(gòu)、國(guó)家重點(diǎn)院團(tuán),國(guó)有大中型企事業(yè)單位組織策劃活動(dòng)及文化創(chuàng)意項(xiàng)目,開設(shè)《藝術(shù)美學(xué)》、《中國(guó)美學(xué)》、《戲曲美學(xué)》、《戲曲院團(tuán)管理案例研究》、《劇目策劃與制作》、《微電影鑒賞與劇本創(chuàng)作》、《美與美育》、《微電影劇本創(chuàng)作》、《藝術(shù)概論》、《民族藝術(shù)的美學(xué)追求》、《美與審美差異》、《中西方美學(xué)比較研究》、《民族審美意識(shí)的演變與現(xiàn)狀》、《戲曲流派賞析》、《東方藝術(shù)賞析》、《文化自信三基色》、《文化自信從哪里來(lái)?》、《文化自信與民族審美》、《服裝美學(xué)》、《建筑美學(xué)》、《文化自信與中國(guó)精神》、《氣場(chǎng)與能量》、《中華藝術(shù)精神》、《中國(guó)企業(yè)家的人文追求》、《當(dāng)代中國(guó)智慧》、《孫子兵法與中國(guó)智慧》等藝術(shù)講座與主要課程。
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