孩子們展示創(chuàng)作的五谷貼畫(huà)
陳光珍輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作
53歲的陳光珍是巴南區(qū)石灘鎮(zhèn)中心小學(xué)的美術(shù)老師，為培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，她結(jié)合當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村特色，探索出一種新的作畫(huà)方式——五谷貼畫(huà)。
少量的米粒兒、黃豆、高粱……在她的輔導(dǎo)下，孩子們就能將這些谷物變成栩栩如生的山水花鳥(niǎo)、頑童老叟。為了豐富色彩，她還把谷物染色，調(diào)配出80多種色彩，讓畫(huà)作更燦爛的同時(shí)，也讓孩子們?cè)締握{(diào)的小學(xué)生活變得多姿多彩。
放學(xué)后義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)
4月10日下午4點(diǎn)，巴南區(qū)石灘鎮(zhèn)中心小學(xué)，放學(xué)已有一段時(shí)間了，陳光珍依舊呆在美術(shù)室里，沒(méi)有下班的打算。她一邊整理桌上的畫(huà)板，一邊思考著構(gòu)圖。
“陳老師，你幫我看看這幅畫(huà)，還需再加點(diǎn)色彩不？”六年級(jí)的陳萬(wàn)思背著書(shū)包走進(jìn)美術(shù)室，拿起一幅色彩明艷的人物畫(huà)，不自信地問(wèn)道。“色彩搭配很好，相信自己，粘貼完全就是一幅好作品了?！标惱蠋熞环膭?lì)。
聽(tīng)了老師的話，小孩靜下心來(lái)，開(kāi)始完成作品。他并沒(méi)有用筆，而是端來(lái)裝有大米的小碗，然后尖著小手指，將米粒兒粘貼在了畫(huà)作上。
下午4點(diǎn)30分，來(lái)美術(shù)室的孩子多了起來(lái)，大家一邊在畫(huà)上粘貼上色，一邊向陳老師請(qǐng)教。陳老師非常忙碌。一會(huì)兒指導(dǎo)孩子們?cè)诋?huà)板上構(gòu)圖，一會(huì)兒幫孩子們?cè)诋?huà)板上粘貼著什么。
五谷作畫(huà)來(lái)自偶然靈感
米粒也能作畫(huà)？陳老師的回答是當(dāng)然可以。不僅米粒，小麥、高粱、大豆、玉米等五谷雜糧，都可用來(lái)作畫(huà)。
2012年，根據(jù)學(xué)校工作安排，陳光珍轉(zhuǎn)崗教美術(shù)。她思考著，怎樣讓孩子們更喜歡美術(shù)課，并在課程中培養(yǎng)孩子們各方面的能力。
一次偶然的機(jī)會(huì)，陳光珍有了谷物貼畫(huà)的靈感。于是，她把家里所有的谷物都嘗試了一遍。實(shí)驗(yàn)成功后，她開(kāi)始為孩子們義務(wù)輔導(dǎo)五谷貼畫(huà)。
陳光珍說(shuō)：“讓孩子們利用身邊觸手可及的材料作畫(huà)，更容易培養(yǎng)他們的畫(huà)畫(huà)興趣?！倍惱蠋煹奈骞荣N畫(huà)，也為孩子們打開(kāi)了新的世界。
她自掏腰包買(mǎi)材料
除在學(xué)校輔導(dǎo)孩子貼畫(huà)，陳老師還經(jīng)常趁著周末和節(jié)假日，到學(xué)生家里義務(wù)輔導(dǎo)。“不知道她在漆黑的山路上摔了多少跟頭，回家還不告訴我們?！标惞庹涞恼煞蛘f(shuō)。
石灘鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)李榮華告訴重慶晚報(bào)記者，學(xué)校打造特色藝術(shù)教育，陳老師利用地域特色，輔導(dǎo)孩子們創(chuàng)作五谷貼畫(huà)，還教孩子們創(chuàng)作毛線、絨線貼畫(huà)，以此培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，是一名盡職盡責(zé)的好老師。他透露，陳老師還常常自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)各種染料和工具，供孩子們免費(fèi)使用。
學(xué)生作品獲繪畫(huà)銅獎(jiǎng)
學(xué)校榮譽(yù)室里，除擺放著學(xué)生們創(chuàng)作的五谷貼畫(huà)和絨線貼畫(huà)，還有許多獎(jiǎng)狀。
2012年至2016年間，陳老師輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作的五谷貼畫(huà)、毛線、絨線貼畫(huà)，獲國(guó)家科技繪畫(huà)銅獎(jiǎng)。同時(shí)，她還輔導(dǎo)學(xué)生參加重慶市、巴南區(qū)兩級(jí)科技創(chuàng)作大賽，有二十多位學(xué)生分獲一、二、三等獎(jiǎng)……
2017年，陳光珍的《五谷貼畫(huà)藝術(shù)》被評(píng)為重慶市社區(qū)教育特色課程。她還被重慶市委宣傳部授予優(yōu)秀輔導(dǎo)員、第四批重慶市崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵等榮譽(yù)。
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