課堂現(xiàn)場
近日，一位讓海內(nèi)外企業(yè)家非常敬重的導(dǎo)師在運城空港醫(yī)院進行“安生療法”的深度調(diào)理，他就是將禪修與體驗式蛻變訓(xùn)練相結(jié)合的創(chuàng)辦人盧致新老師。受上海建安集團董事長焦安國邀請，于2019年1月21日下午為該集團旗下在運城的安國中醫(yī)結(jié)核病醫(yī)院、空港醫(yī)院員工進行“大學(xué)”精髓的課程培訓(xùn)。據(jù)悉，建安集團旗下四家醫(yī)院，不僅董事長焦安國和總監(jiān)卓欣運是盧老師境界班的學(xué)員，醫(yī)院很多員工受董事長的影響都聽過盧老師的課程。
導(dǎo)師風(fēng)采
盧致新老師是將禪修與體驗式蛻變訓(xùn)練相結(jié)合的創(chuàng)辦人，國際認證量子蛻變訓(xùn)練導(dǎo)師，北京大學(xué)管理心理學(xué)博士，中國老教授協(xié)會職業(yè)教育研究院專家委員會委員，中國《境界》同修會名譽主席。
現(xiàn)場互動
下午進入課堂的時候，員工們看到會議室門口放了很多塑料繩子和一紙箱子的剪刀，感到非常奇怪，雖聽說是做互動游戲的道具，但具體做什么樣的游戲，不得而知。帶著好奇，130余名員工坐滿了會議室，等待這位敬愛的導(dǎo)師開講。
導(dǎo)師風(fēng)采
主席臺的幕布上投射出四個大字---“大學(xué)精髓”，此刻這四個字表述的不是大專、本科等學(xué)習(xí)機構(gòu)的那個大學(xué)，而是指大人之學(xué)。是春秋末期《禮記》中的《大學(xué)》。
在董事長簡短的致辭后，大家仰慕已久的著名的盧致新導(dǎo)師終于激情出場，一位風(fēng)度翩翩、儒雅倜儻、學(xué)者風(fēng)范的老師此刻就站在大家面前。
現(xiàn)場互動
不愧是大師級的導(dǎo)師，盧老師在臺上的氣場感染著所有聽課的員工?，F(xiàn)場不時掌聲雷動，臺上臺下形成了良好的互動，員工專心聆聽，認真記錄，用心感觸老師的講話。老師邊講邊提示著員工，收到了沒有，讓員工隨時接收他傳遞的信息。令大家意想不到的是老師在分享了《大學(xué)》精髓：“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”之后，并沒有長篇大論地詮釋什么，而是邀請大家百分百參與到游戲中去體驗。
邊聽邊記
專心聽講
專心聽講
專心聽講
課程開始前，筆者曾向集團卓總監(jiān)打聽，準備那些繩子和剪刀是做什么用的？她說：不知道。因為盧老師每次課程上的互動游戲都是不一樣的，沒有重復(fù) ，只有創(chuàng)造。
大家等待的游戲要開始了，盧老師讓員工分10個小組，圍成一圈，然后每個組發(fā)兩團塑料繩和一把剪刀，助教簡單說明情況，各組成員快速開始用這些塑料繩編制網(wǎng)床，網(wǎng)床編制好后小組每個成員都要躺在上面，讓其他成員抬起來，享受這個眾人拾柴的過程。到這里大家才明白準備那么多的塑料繩的目的了。編出來的網(wǎng)床五花八門，速度有快有慢，有漂亮美觀的，有結(jié)實耐用的，也有不堪一躺的。有小組抬起成員唱歌的，有像蕩秋千的，也有被拋上空中的，還有的員工躺上去就掉了下去的。一個互動游戲，大家做得熱火朝天，興致勃勃，津津有味，滿課堂歡歌笑語。
編織網(wǎng)床
編織網(wǎng)床
編織網(wǎng)床
編制網(wǎng)床
齊心協(xié)力
然而，大家誰也沒有想到，在游戲做完之后，盧老師首先嘉許了大家的創(chuàng)造力，然后給大家拋出來了很多問題：他說，在剛才的游戲中，你是站在領(lǐng)導(dǎo)者位置還是被領(lǐng)導(dǎo)者的位置？你關(guān)注別的組了嗎？在其他組落后于你的時候有沒有想到幫助其他組成員編制網(wǎng)床？你在往高高拋起隊友的時候想到過隊友的安全嗎？ 這個游戲的內(nèi)涵太豐富了，豐富到無邊無際。比如團隊精神、比如每個人的思想活動、比如每個人的在這個游戲中扮演的角色，是否發(fā)揮了個人的才能，是否有所創(chuàng)造？是否心猿意馬，身在曹營心在漢？是否眼觀六路耳聽八方？是否想過老師為什么要大家做這個游戲？是否聯(lián)想到本職工作？等等等等，一場游戲下來，經(jīng)老師的點撥，大家每個人不僅收獲滿滿，而且從此會對未來生活充滿激情，重新規(guī)劃人生，讓余生活出味道，活出精彩！這就是老師講的大學(xué)---成為大人，成為源頭，愿意為一切事情負責(zé)任！作為參加學(xué)習(xí)的每位員工應(yīng)該感恩老師，感恩為大家提供此次課程機緣的建安集團董事長焦安國夫婦。
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課程中還有一個重要的環(huán)節(jié)，那就是分享。先是以小組為單位進行分享，每個人都談了自己在游戲中自己的思想活動和感悟，之后每個組推選的代表在前臺進行了分享。最后，董事長也分享了他和愛人卓欣運總監(jiān)跟盧老師學(xué)習(xí)境界的感悟、蛻變和進步，同時分享了當(dāng)下這堂課的收獲。他說，通過學(xué)習(xí)，他把原來的自己蛻變成了現(xiàn)在的自己，他蛻變的同時，自己的事業(yè)也發(fā)生了天翻地覆的變化 。他說，他看到了未來的自己，看到了前進路上的彩虹。所以他希望自己的員工要好學(xué)上進，要時時刻刻創(chuàng)造自己，創(chuàng)造未來，創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造美好，創(chuàng)造一切的創(chuàng)造。
董事長焦安國在分享
課程從始至終，貫穿一個主題，那就是每一刻我是誰？我在創(chuàng)造什么？我愿意為一切事情負責(zé)，做有責(zé)任心的人，要有大人心態(tài)，不管在什么職位，做什么事情，都要有領(lǐng)導(dǎo)者的心態(tài)，不能盲目從眾。不做受害者，要做事件的引發(fā)者，倡導(dǎo)者。感恩生命中所有事情的發(fā)生。這也許就是大學(xué)的精髓。盧老師課堂上也沒有刻意去講課程主題的內(nèi)容。當(dāng)你從中恍然大悟的時候。課程已然結(jié)束。這就是體驗式的教育的魅力。老師教的有趣，學(xué)生學(xué)得輕松，也能記得牢固。
最后有一件事不得不提，在講課開始前董事長焦安國就在會議室?guī)椭鷨T工布置會議室，調(diào)整講課設(shè)備，幫助擺放桌椅板凳，擺放窗臺上的綠植，幫忙準備游戲的道具，里里外外忙個不停，這哪像一個集團公司的董事長，分明就是一個義工，不過據(jù)員工講他在多次傳統(tǒng)文化班上真正做過義工。筆者問他，這些準備工作應(yīng)該有專業(yè)部門來做，你怎么親自動手，他說，我多做一點，員工就能充分準備認真聽課，他們多學(xué)一點知識，我辛苦一點也值。
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